UNIDAD DIDÁCTICA

Unidad Didáctica: “El cuento”

1 JUSTIFICACIÓN.

Esta unidad didáctica estaría dirigida para niños de edad comprendida entre los diez y los doce años, que se corresponde con el tercer ciclo de Educación Primaria.

2. OBJETIVOS:

• Consolidar la lectura como fuente de entretenimiento, además de cómo fuente de

conocimiento.

• Leer con velocidad y entonación adecuada disfrutando de la lectura.

• Desarrollar estrategias de comprensión lectora para entender mejor los cuentos.

• Utilizar adecuadamente las técnicas de redacción de cuentos para producir textos.

• Valorar y respetar el esfuerzo de los demás cuando nos comunican de forma clara y

ordenada un proceso.

• Practicar la lectura de forma autónoma y en el tiempo de ocio.

3. CONTENIDOS

• Ordenar sucesos que se desarrollan en un cuento.

• Diferenciar diversos tipos de cuentos y, a su vez, éstos de las fábulas y leyendas.

• Reconocer la estructura de los cuentos.

• Relacionar frases hechas, moralejas que aparecen en los cuentos con su significado.

• Valorar el proceso de producción de textos y las normas de comportamiento en grupo.

• Profundizar en la lectura de imágenes y la comprensión de formatos no verbales como

apoyos gráficos de los cuentos.

4. ACTIVIDADES

·         Actividad 1. Qué vamos a conocer

Animación a la lectura y la escritura de cuentos.

Nos vamos al aula de Informática, escribimos en nuestro puesto de profesor la palabra cuento y se la lanzamos a sus pantallas; tenemos también expuestos en el aula (y en clase) distintos tipos de cuentos (clásicos, populares, modernos...) A continuación, preguntamos a nuestros alumnos qué cuentos conocen y les pedimos que traigan a clase en la próxima sesión cuentos

que tengan en casa.

Después buscan cuentos en Internet.

·         Actividad 2.

Completamos el material recogido en el aula de informática con los cuentos que traigan de casa

y pedimos al alumnado que los intercambien entre sí. A continuación, los orientamos para que

escriban un cuento que reúna sus características básicas. Podemos ofrecerles como modelo uno breve.

·         Actividad 3

Distribuimos a los alumnos en grupos de cuatro para que organicen el material

recopilado en la sesión anterior por temas o tipos de cuentos. Distinguimos cuentos de fábulas y

leyendas.

Situados en los grupos de la actividad anterior, elaboraremos murales con las siluetas de un

personaje de cuento y cada grupo tendrá que llenar la suya con textos de cuentos relativos a

ese personaje.

5. EVALUACIÓN

Emplearemos procedimientos de autoevaluación como:

- Preguntar a los niños y niñas qué actividades les han parecido más fáciles y cuáles más

difíciles.

Se atenderá a la diversidad del alumnado, teniendo en cuenta sus diferentes ritmos de aprendizaje, así como sus distintos intereses y motivaciones (en las actividades de elección y producción de textos. Hacemos hincapié en la adquisición de hábitos y

valores necesarios para convivir responsablemente. Las lecturas, las imágenes y algunas de las propuestas de trabajo permiten desarrollar la Educación en valores, que ayudará a los alumnos y alumnas a reflexionar sobre cómo comportarse en su vida personal y social.